世界观天下！怎样应对亲子冲突_小孩冲突家长如何处理

1.位有经验的幼教老师，能用有效的方法，把孩子跟老师之间的冲突降到最低。

2.重点就在提醒时以“温和但坚定”的态度开始，把孩子吸引住。

(资料图片仅供参考)

3.我在台北市所蒙特梭利幼儿园当顾问的时候，某天早上位刚毕业的幼教老师—小米，来到我们园所上班。

4.第天来工作，她被园长安排到2~3岁的教室里，协助班上的主教老师。

5.在早上工作时间，她看到孩子们都很独立、有秩序、专注地做着自己选择的工作，在惊叹这些3岁不到孩子们能力的同时，整个早上她脸上都挂着愉悦、满足的笑容。

6.我在她隔壁的另间3~6岁教室辅导，看到第天上班的她，这么地为孩子而喜悦、觉得人生是多么有意义时，我心想：“很好，但等吃饭时间你就知道了……”时间飞快，中午吃午餐时间到了。

7.她被安排到张圆形大桌子，负责照顾位2岁半左右的孩子们吃饭。

8.她们起合掌念完感谢文后，就开始用餐。

9.满足的笑容，仍然挂在小米老师的脸上。

10.我隔着张桌子陪着中、大组孩子们用餐，同时边吃饭、边观察整个环境。

11.当然，“观察新老师”也是我的工作之。

12.果然如我所料，吃饭时间过了10分钟后，小米老师那桌开始出现状况了。

13.因为，通常2岁半的孩子吃饭专注度，大概都只有10~15分钟左右。

14.位坐在小米老师旁边的小女生—阿芯，突然把她右手的汤匙握住（像拿着棒子般）举起，并开始在碗上敲，发出“吭—吭—吭—”的声音。

15.小米老师当看到她正做着不正确的事情，马上就给予提醒。

16.她面带着笑容、温和地对阿芯说：“阿芯?我们现在在吃饭喔，你这样子敲碗会很吵，会打扰到我们喔！而且这样你就没办法继续吃饭了。

17.来，请你把汤匙放下来，我们继续认真吃饭，好不好？”阿芯被小米老师提醒后，当下停顿了两、秒，思考着下步要怎么做……然后，她用天真无邪的笑容看着小米老师，举起拿着汤匙的手、继续边笑边敲碗。

18.很显然，阿芯已经用她的行动来回答老师了：“不好！”小米老师再用相同的方式提醒次，但阿芯仍然继续敲着碗，提醒再度无效。

19.小米老师越来越焦急了，她脱口说出：“请你不要再敲碗罗，如果你再这样我就要没收你的汤匙罗！”但此时她突然发现，原来我直都在观察她。

20.她知道“你再这样我就……”这种威胁的话语，在有理念的幼儿园里是不适用的。

21.所以她只好把这句话吞回肚子里。

22.然而，情况不但没有改善，而且变得更糟。

23.同桌的位小朋友，看到阿芯“挑战权威”成功，也开始加入行列。

24.刹那间个小朋友同时敲着碗，“吭—吭—吭—”地奏起季协奏曲，好不热闹。

25.小米老师眼看当下控制不了场面，整个耳朵都红了，不知所措地看着小朋友说：“请你们不要再敲了好不好？”答案当然是：位小朋友看着她继续快乐地敲碗。

26.其实，在听到小米老师说出：“阿芯，我们现在在吃饭喔，你这样子敲碗会很吵，会打扰到我们喔！而且这样你就没办法继续吃饭了。

27.来，请你把汤匙放下来，我们继续认真吃饭，好不好？”这番话时，我心里暗想不妙。

28.姑且不讨论这番话既冗长又没有力量，最糟的是第三还用了禁忌语“好不好”来收尾。

29.我常跟家长和老师提到个重点：孩子遵守规范并不是个邀请，不需要在句尾加上“好不好？”看到眼前失控的情况，我必须介入了。

30.于是我站起来，缓慢地走过去他们那桌，开始使用“提醒步骤”。

我们继续 有经验的 午餐时间